TEORIA E PRATICA DELLA DIDATTICA DEL GIOCO
Imparare giocando Imparare giocando è una frase che abbiamo sentito spesso, ma cosa vuol dire in realtà? La gamification è entrata all’interno delle scuole, ma siamo davvero sicuri dell’esistenza di una “cultura indispensabile per usarli in modo consapevole e critico”? “Giochi per imparare la storia” di Antonio Brusa Con il volume “Giochi per imparare la storia” edito da Carocci,
AUTISMI: strumenti per l’inclusione nella didattica
Si sono svolti due incontri del corso di alta formazione “Autismi: riconoscerli, comprenderli e averne cura” organizzato e promosso da Anapia e dall’Istituto Cartesio e, per questo motivo, abbiamo chiesto al Preside Sasso - anche Direttore Scientifico del corso - di spiegarci la motivazione che si trova dietro la scelta di rendere questo tema il protagonista
Aperte le iscrizioni alla III edizione del corso “Fondamenti di Video Animazione Educativa”
Dalla collaborazione tra EMI, UCI, ANAPIA e Istituto Cartesio di Roma si apre a marzo 2023 la III edizione del Corso “Fondamenti di Video Animazione Educativa", Si rivolge a docenti ed educatori di ogni ordine scolastico che, anche senza possedere particolari competenze informatiche o artistiche, impareranno ad utilizzare la video animazione come linguaggio per comunicare conoscenza. Il
Strumenti innovativi nella scuola e nella formazione
In occasione della “Maker Faire Rome 2022. The European Edition” abbiamo incontrato il dott. Pietro Gravino del Sony Computer Science Labs di Roma e Parigi, che i ha parlato degli strumenti innovativi nella scuola e nella formazione.
Pronti per il nuovo anno scolastico 2022/2023!
È con noi il Preside dell’Istituto Cartesio! Siamo pronti per ripartire con un nuovo anno scolastico. Come sarà la scuola per quest'anno scolastico 2022/2023?
Formazione al futuro
Alcuni giorni fa è stato ribadito dal Ministro dell’Istruzione come la caduta demografica vada a risaltare la diminuzione della popolazione scolastica, che causa il non riuscire a formare le classi prime della scuola primaria. Questo trend negativo sta producendo un forte processo di trasformazione della società italiana. In una ricerca effettuata nell’aprile 2018 dalla Fondazione Agnelli [Scuola.
L’importanza dell’errore a scuola
Sbagliando si impara “Sbagliando s’impara”, lo sappiamo tutti e, in teoria, dovremmo sempre far tesoro degli insegnamenti che derivano dai nostri errori, per non commetterli nuovamente e andare avanti in modo più attento e coscienzioso. Ma vale lo stesso anche per i nostri studenti? Quali sono le implicazioni dell’errore nel processo di insegnamento-apprendimento? Bisogna necessariamente passare dell’errore
La digitalizzazione nella scuola: come migliorarla?
Il Piano Nazionale di Ripresa e Resilienza vede la digitalizzazione tra gli obiettivi principali nel campo della formazione, soprattutto per quanto riguarda l'ambito scuola e a seguito della DAD e della DDI, con cui ci siamo trovati a districarci durante la pandemia. Dopo questa esperienza scolastica e a fronte di tutte le risoluzioni anche a livello
Di accoglienza, scuola e guerra
Dal Ministero dell’Istruzione sono arrivate in data 4 marzo 2022 - a firma del Capo Dipartimento per il sistema educativo di istruzione e di formazione - le prime indicazioni all’accoglienza scolastica degli studenti ucraini esuli e le relative risorse per il supporto psicologico e per i progetti di accoglienza per tutti coloro che stanno fuggendo dalla
Il Tempo come risorsa pedagogica
“Progettare il tempo a scuola. La flessibilità oraria come risorsa pedagogica”, a cura di Stefania Chipa, Elena Mosa e Lorenza Orlandini - ricercatrici presso INDIRE - vuole dare al lettore un approccio nuovo e moderno della scuola, attraverso - come scrive Luigi Berlinguer nella Prefazione - “il rapporto fra l’attività didattica e il suo tempo nell’ambito