Aprile 2021

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Si è discusso molto della difficile gestione delle scuole in tempo di pandemia, delle modalità di riorganizzazione delle lezioni e dei servizi collegati alla mobilità degli studenti, della capacità dei dirigenti scolastici di farsi carico delle gravi criticità della pandemia assicurando la ripresa del normale andamento dell’anno scolastico. Si è fatto ricorso, in misura sempre più larga,

È uscito, per la casa editrice Solferino, il libro di Sabino Cassese “Una volta il futuro era migliore. Lezioni per invertire la rotta” che amplia il tema della lectio magistralis alla seconda edizione di The Young Hope: Rinascita Italia, la Scuola dell’associazione Fino a Prova Contraria, tenutasi a Roma dal 2 al 4 ottobre 2020 e

I giovani e il futuro Pochi giorni fa, in un’intervista a Sky Tg24, la nuova Ministra per le Politiche giovanili Fabiana Dadone ha parlato di quanto sia difficile oggi avvicinare i giovani al mondo del lavoro, soprattutto ai nuovi lavori innovativi e tecnologici che, secondo uno studio, si allontano dalle facoltà universitarie accademiche del passato, che non

Il Consiglio dei Ministri, su proposta del Ministero dell'Economia e delle Finanze e del Ministero del Lavoro e delle Politiche Sociali, ha approvato il Decreto Legge 22 marzo 2021, n. 41 (Decreto Sostegni), recante "Misure urgenti in materia di sostegno alle imprese e agli operatori economici, di lavoro, salute e servizi territoriali, connesse all'emergenza da COVID-19". Il

Perché insegnare le emozioni a scuola? Perché l’autoconsapevolezza si sviluppa attraverso la conoscenza delle emozioni, e un costante allenamento a saperle riconoscere. La scuola non è solo un luogo in cui apprendere nozioni, ma è primariamente un luogo che educa alle relazioni, alla crescita, alla vita. L’alfabetizzazione emotiva è alla base del proprio benessere, perché permette di

Secondo uno studio condotto da una squadra di epidemiologi, medici, biologi e statistici - tra cui Sara Gandini, Senior Staff Scientist della Divisione di Epidemiologia e Biostatistica dello IEO (Istituto Europeo di Oncologia) di Milano sembra decisamente chiaro che la scuola in presenza non è responsabile della crescita dei contagi, anzi risulta essere uno dei luoghi

Le affermazioni di Draghi introducono, dunque, queste brevi considerazioni sul ruolo che istruzione, formazione e ricerca possono giocare nel futuro prossimo, soprattutto nelle aree meno sviluppate del Paese. In particolare si farà cenno a due questioni: il fenomeno dei NEET e il grado di istruzione della popolazione calcolato in relazione ai Sistemi Locali del Lavoro .

Entro il 30 giugno 2021 è possibile sottoscrivere accordi sindacali e presentare le istanze per ottenere il finanziamento dal Fondo nuove competenze (Fnc). È quanto stabilito dal decreto interministeriale 22 gennaio 2021, il quale proroga la possibilità di accedere al Fondo, ma fissa il termine del 30 giugno per presentare l’ultima istanza utile per ottenere il

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