La biblioterapia educativa nelle scuole
"La biblioterapia (
Essere o non essere Scuola
Che cos’è la scuola, come è cambiata, come agisce e come dovrebbe agire? Qual è l’importanza che dà ai discenti e quali sono i punti su cui si sofferma e sui quali invece dovrebbe realmente soffermarsi? Daniele Vignali, laureato in filosofia e dirigente di una scuola secondaria di secondo grado di Roma, con “Ontologia dell’Istruzione”, un piccolo
Immersi nell’apprendimento: il futuro è VR e AR?
L'adozione delle tecnologie di realtà virtuale (VR), realtà aumentata (AR) e realtà mista (MR) sta progressivamente rivoluzionando il mondo dell’istruzione, della formazione professionale e dell'orientamento al lavoro, offrendo modalità di apprendimento innovative e immersive. Questi strumenti, grazie alla loro capacità di creare ambienti immersivi e interattivi, offrono esperienze di apprendimento più coinvolgenti e mirate, ma presentano
Intelligenza artificiale a scuola: opportunità, sfide e il futuro dell’istruzione
È innegabile che negli ultimi anni il ruolo dell’intelligenza artificiale sia diventato sempre più rilevante in quasi ogni aspetto della società. L’istruzione non rimane un’eccezione: le tecnologie basate sull’IA (o AI, dall’inglese Artificial Intelligence) stanno trasformando sia il modo in cui insegnanti e studenti interagiscono con il sapere, sia le stesse modalità di acquisizione di nuove
Insegnanti ieri e oggi: quale futuro?
Sono questi e molti altri gli interrogativi su cui dibatte Philippe Meirieu all’interno del piccolo volume “Chi vuole ancora gli insegnanti?”, che possiamo leggere nella traduzione di Enrico Bottero grazie alla casa editrice Armando, in cui l’autore cerca di delineare la figura dell’insegnante oggi, sempre più screditata del suo valore iniziale e che si trova a
Smartphone a scuola: divieto o educazione civica?
L'uso dello smartphone nelle scuole è un tema che suscita dibattiti accesi e contrapposizioni marcate tra le istituzioni educative, le associazioni, i genitori e gli stessi studenti. Recentemente, il Ministro dell'Istruzione e del Merito, Giuseppe Valditara, ha adottato una posizione molto rigida, imponendo un divieto totale sull'uso dei cellulari a scuola, in ogni modalità e funzione. Lo
Ritorno ai voti tradizionali nelle primarie: un passo indietro o un passo in avanti?
L’emendamento All’articolo, apportare le seguenti modificazioni: a. al comma 1, lettera a), è premessa la seguente: all’articolo 2, comma 1, le parole: “nel primo ciclo” sono sostituite dalle seguenti: “nella scuola secondaria di primo grado” ed è aggiunto, in fine, il seguente periodo: “A decorrere dall’anno scolastico 2024/2025, la valutazione periodica e finale degli apprendimenti, ivi compreso l’insegnamento
La didattica e le innovazioni tecnologiche
Next-level Digital Tools and Teaching: Solving Six Major Instructional Challenges, K-12 è un testo scritto da Rachel Karchmer-Klein, professore associato presso l’Università del Delaware, impegnata nello sviluppo professionale per istituti di istruzione superiore, distretti scolastici pubblici e scuole private; Lauren Boulden, insegnante di risorse per l’apprendimento digitale ed ex insegnante di scuola media nel distretto scolastico
Il PDP: Dai Disturbi Specifici di Apprendimento alle Difficoltà di Apprendimento
Il Piano Didattico Personalizzato: Dai Disturbi Specifici di Apprendimento alle Difficoltà di Apprendimento di Salvatore Sasso - Edizioni Accademia - Roma Questo mese la redazione propone un testo di sicuro interesse per i docenti di tutti i livelli del nostro sistema educativo: Il Piano Didattico Personalizzato: Dai Disturbi Specifici di Apprendimento alle Difficoltà di Apprendimento. L’Autore è Il
ITS: CORSI DI SPECIALIZZAZIONE POST DIPLOMA PER I “TALENTI” DEL FUTURO. INTERVISTA AL DOTT. MELE, DIRETTORE RELAZIONI ISTITUZIONALI DELLA FONDAZIONE SAN MICHELE ARCANGELO
Gli Istituti Tecnici Superiori (ITS) sono scuole post diploma che offrono percorsi biennali di specializzazione in aree tecniche considerate chiave per la competitività e lo sviluppo delle imprese. Profilate come Fondazioni stipulano convenzioni e collaborazioni con aziende, università e centri di ricerca scientifica e tecnologica, enti locali. Con i percorsi ITS i diplomati possono acquisire un’alta